NOSSO PROBLEMA NÚMERO 1

 ENSINO

Dediquei, inteiramente, os dois últimos Editoriais ao lamentável ENSINO PÚBLICO que reina no nosso imenso Brasil. Como o tema é por demais importante, cabe repetir, exaustivamente, para que seja bem compreendido, que ENSINO nada mais é do que a forma de PASSAR CONHECIMENTO DE UMA PESSOA PARA OUTRA,  DE MANEIRA SISTEMÁTICA. E, como tal, envolve a INTERAÇÃO de três ELEMENTOS BÁSICOS: 1- PROFESSOR; 2- ALUNO; e, 3- OBJETO DE CONHECIMENTO. 

NOSSO PROBLEMA NÚMERO 1

Pois, tão logo publiquei o Editorial da última 6ªfeira, 14, com o título -O CONCEITO DO ENSINO- me deparei com o texto -NOSSO PROBLEMA NÚMERO UM-, do professor Stephen Kanitz, que inicia dizendo: - Estou arrasado. Primeiro, porque descobri recentemente um problema nacional muito sério que estava sendo deliberadamente escondido pelos nossos -EDUCADORES-. Segundo, porque não percebi por mim mesmo por que os dados estavam disponíveis há mais de 20 anos e são fáceis de analisar. O fato é que o número de brasileiros com QI IGUAL OU SUPERIOR A 145 é de apenas 150.000 habitantes

MAIS CRIATIVOS, PENSAM MELHOR

Detalhe: QIs de 140 a 145 são os MAIS CRIATIVOS; aqueles que veem o todo, aqueles que PENSAM MELHOR sobre as consequências futuras; aqueles que PENSAM EM TODOS OS LADOS DA QUESTÃO. Mais: desses (150 mil), subtraia os mais velhos que não aproveitamos, os nerds, os socialmente inadequados que são muito comuns nessa faixa, e aqueles que foram identificados por outros países e convidados a mudar, e nosso número efetivo será muito menor, talvez 50.000. Os Estados Unidos têm 1,2 milhão de habitantes com QI acima de 145, com bolsas de estudo desde cedo e monitorados de perto.

E a China, acredite ou não, tem 6 milhões de habitantes com QI de 145, devido ao tamanho da população e um QI médio de 108. Com essa informação, o jogo acabou. A China venceu.

CENSO ESCOLAR DE 2020

Como temos tão poucos GÊNIOS, deveríamos procurá-los desde cedo, varrendo o país, como fazem os Estados Unidos e a China. Mais: confirmando minha mera estimativa, o CENSO ESCOLAR DE 2020 encontrou apenas 24.242 alunos com QI acima de 140. Para piorar, nossos ministros da Educação nunca se preocuparam com esse tópico, como fizeram os Estados Unidos e a China, e hoje pagamos um preço elevado.

NEGACIONISTA

Somos contra recompensar alunos, somos contra prêmios. Somos contra a meritocracia, qualquer reconhecimento pela aprendizagem contínua de alguns. Argumentar, como muitos farão nos comentários, que o QI não significa nada, é ser NEGACIONISTA. Significa, e muito.

Devido ao descaso, somos o único país a ter uma redução em nosso QI, ao longo dos anos, devido ao ensino básico estatal. Que tal? 

Pontocritico.com